新闻网讯（通讯员 张行 黄宝仪）为响应学院学科改革精神，提升应急管理团队建设成效，提高青年教师和硕博士的学术研究和写作能力，应急与公共人力资源管理系开启系列学术讲座。12月13日上午，由yl34511线路中心主办，应急与公共人力资源管理系、湖北省重大决策社会稳定风险评估研究中心、湖北省重大风险防范与应急能力研究中心和人才评价与发展研究中心共同承办的应急管理交叉科学论坛第一期：“百年树人：教师队伍建设的长期影响”讲座于文瀚楼北804顺利举办。
本次讲座特邀山东大学经济研究院研究员、山东大学齐鲁青年学者、山东省泰山学者工程青年专家梁超主讲，华中农业大学科学技术发展研究院编辑、华中农业大学农业绿色低碳发展实验室特聘研究员王薇，应急与公共人力资源管理系主任张行，应急与公共人力资源管理系讲师杨起城、闫科及部分应急与人力资源管理系硕士研究生代表参加了讲座。
参会人员合影
讲座伊始，梁老师详细介绍了研究的动机与背景，主要有三个问题：“特岗教师”是否有助于缩小区域教育差距？是否缩小了城乡教育差距？意在如何解决区域间、城乡间教育不平等问题？梁老师详细梳理了我国在解决教育不平等问题时的一些举措，如经济补贴、政策倾斜等。他指出，“特岗教师”计划确实促进了中西部落后地区的教育发展情况，该地区人均教育年限提高了0.68年且提高了当地的长期收入水平，对城镇地区的教师质量改善更明显、对农村低阶层家庭的教育期望有负向影响。
讲座现场
随后，梁老师对本文的文献和政策进行介绍，重点介绍了我国当前有关“特岗教师”的政策演变过程，将其与合同制教师进行对比介绍，并提出了“特岗教师”影响学生教育的理论机制。紧接着梁老师深入介绍了本文的研究设计，包括模型、变量、变异来源、处理组和对照组的可比性和数据来源等。梁老师及其团队花费了大量的时间与精力手动收集“特岗教师”数据，进行了截面双重差分回归分析。通过实证分析，梁老师提出了文章的研究结论：“特岗教师”计划对16岁以下的孩子影响效应明显，且年龄越小影响越大；在“特岗教师”计划实施之后对不同教育阶段教师的数量和质量的影响效应有所不同；“特岗教师”带来的儿童终身收益增加远超于其成本投入，但该计划的实施也会导致教育的城乡差异扩大。
在交流环节，王薇老师、张行老师、杨起城老师与闫科老师都关注了论文选题，提出“如何在日常学习和生活中发掘有价值和有意义的研究选题”的问题，梁老师结合论文选题给出回答，就是做个有心人，“对国家大政方针、关键时期出台的政策”等做到“事事关心、时时关心”。张行老师结合论文选题提出“合同制员工”是否比“编制内员工”更有创造力和积极性呢？，对此，梁老师认为目前国内有相关研究，但研究范围相对较窄，不过可以尝试构思研究路径，若能有相应结果，可以对当前我国高校的“非升即走”或者“人事改革”提供一些证据参考。
梁老师也分享了自己在科研、日常工作中所遇到的实际问题，根据自己的教学经验与经历对我国当前教育问题展开探讨，针对“特岗教师”政策的可行性、对教师质量的筛选机制、对“特岗教师”的激励机制与梁超老师进行讨论。梁老师还向同学们分享了在学术研究中如何挖掘论文选题、如何判断选题价值的经验。
梁超老师进行座谈交流
张行老师作分享 王薇老师作分享
本次讲座让同学们学习了解的一篇规范的优秀学术论文的形成过程，加深了同学们对学术研究的认识，进一步激发了大家的科研兴趣，并增进了本院与外校优秀学术人才的交流。